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PROYECTO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE CULTURA ITÁLICA

FINALIDAD EDUCATIVA

El Complejo Educativo Instituto de Cultura Itálica, se propone:

  • Educar en los valores y comportamientos civiles al hombre del tercer milenio.

  • Educar en función de la centralidad del alumno.

  • Promover la autonomía personal y la responsabilidad.

  • Estimular una actitud crítica frente a la realidad.

  • Desarrollar la creatividad.

Valores y objetivos institucionales
El Instituto de Cultura Itálica contempla una formación amplia y general, es responsable de la calidad de la actividad educativa y se ocupa de garantizar la adecuación de las intervenciones didácticas y educativas a las exigencias culturales y formativas de los alumnos, en el respeto de los objetivos que apuntan al logro de la finalidad institucional, con el aporte de las competencias profesionales del personal y con la colaboración de las familias.

 

OBJETIVO GENERAL DEL INSTITUTO

  • Que los estudiantes adquieran un método de estudio eficaz en cuanto a sintetizar, esquematizar y reorganizar los conocimientos incluso a través de actividades extracurriculares.

  • Que los estudiantes alcancen los saberes mínimos que les permitan afrontar los contenidos de las diversas disciplinas con plena conciencia.

  • Que los estudiantes adquieran las competencias informáticas para la gestión multimedia y la transferencia de información.

  • Que los docentes adquieran, en base al diseño conjunto, el hábito mental y los instrumentos idóneos para conseguir los objetivos indicados.

 

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Las siguientes premisas se consideran aspectos esenciales del Instituto en materia organizativa:

  • Continuidad educativa entre los niveles, definiendo el perfil del alumno saliente.

  • Formación y actualización permanente al servicio del docente.

  • Reorganización y simplificación de la administración institucional identificando acciones y personal a cargo.

  • Cooperación activa con organismos locales.

  • Formación e inserción de equipos informáticos en los niveles primario y secundario.

 

ESTRUCTURAS DE PARTICIPACIÓN

Las estructuras de participación apuntan a crear las condiciones ideales para una progresiva responsabilidad compartida en la vida escolar, incrementando la colaboración entre docentes, alumnos y padres.

Dichas estructuras son coherentes con la plena libertad didáctica, de investigación, de desarrollo y de organización de nuestra escuela.

Nuestro Instituto cuenta con las siguientes estructuras de participación:

  • Collegio Docente, integrado por todos los docentes y al cual compete la programación de los lineamientos educativos.

  • Consiglio di Classe, formado por los docentes de cada curso, es el instrumento para el análisis de los problemas del curso y para la búsqueda de soluciones adecuadas.

  • Alumnos representantes de clases, que cumplen el rol de vinculación entre el Equipo Directivo y los alumnos. Esta estructura funciona en la Escuela Secundaria de I y de II Grado.


INFORMACIÓN ESCOLAR

El Instituto garantiza a los padres la información escolar a través de:

  • la agenda escolar

  • entrevistas individuales con los docentes

  • encuentros programados con el Consiglio di Classe

  • distribución de circulares informativas, que deben ser firmadas por los padres

  • boletín informativo: de proceso, trimestrales y finales.

 

ASPECTOS ORGANIZATIVOS RELATIVOS AL "ROL DOCENTE"

De manera regular, los docentes:

  • Se comunican a nivel pedagógico-social-didáctico con el personal directivo, docente o consultor del Instituto, abordando con coherencia los proyectos transversales desarrollados en la Institución, y recibiendo asimismo la información sobre propuestas y comunicados de la jefatura de inspección y/o de los inspectores específicos del nivel.

  • Son responsables del cumplimiento de funciones específicas de carácter administrativo, pedagógico y didáctico, especificadas en los incisos del Proyecto Curricular Institucional.

  • Organizan la carpeta didáctica en atención al Proyecto curricular institucional, elaborado mediante la integración de los sistemas educativos argentino e italiano. Esta comprende: la programación anual, las unidades didácticas y las actividades didácticas cotidianas.

  • Deben completar: registros de los alumnos y diario del profesor.

  • Organizan reuniones de padres cada trimestre, relativas a las siguientes cuestiones:

  • Organización del periodo escolar general.

  • Comunicación de proyectos institucionales y didácticos.

  • Comunicación sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos.

  • Evaluación de cada período escolar.

  • Evaluación final del curso y análisis del trabajo anual.

 


PROYECTOS DE AMPLIACIÓN DEL P.E.I.

Las actividades orientadas a la ampliación del PEI se deliberan en los Consejos de Clase, en atención a los objetivos transversales, las especificidades y los intereses de los alumnos.

La ampliación del proyecto educativo se articula en las siguientes macro áreas:

  • Área de la formación integral

  • Área de las actividades extracurriculares

 

AREA DE LA FORMACIÓN INTEGRAL

  • Proyecto “Accoglienza”

  • Proyecto de Integración de Áreas curriculares

  • Proyecto “Matemática Interactiva”

  • Proyecto “El Cuidado de la Salud”

  • Proyecto “Olimpiada di Matemática y Lengua”

  • Proyecto “Hoy hay teatro” (6º EPB)

  • Proyecto “Puccini” (8º y 9º ESB, 1º Polimodal)

  • Proyecto “Pintura Mural” (3º Polimodal)

  • Proyecto “Los alumnos se muestran” (9º ESB y Polimodal)

  • Proyecto “MostrArte 2008” (9º ESB y Polimodal)

  • Proyecto “Una noche en la ópera” (toda la comunidad educativa).

  • Proyecto “El arte de la gestión/La gestión de la cultura” (Polimodal, Economía y Arte).

  • Proyecto “Seguridad vial” (9º ESB).

  • Proyecto Especial Ciencias Naturales (Polimodal Ciencias Naturales).

  • Proyecto “Compartiendo Información”

  • Proyecto “Se levante el telón porque inicia la función”

  • Proyecto “Revista Humana-mente”

  • Proyecto “Títereteando”

  • Proyecto “Ecología” (Nivel Inicial)

  • Proyecto “Juegos”

  • Proyecto “Matemática en el Nivel Inicial”

 

AREA DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

  • Proyecto “Vida en la Naturaleza”

 

AREA DE LAS RELACIONES CON ENTES EXTERNOS

  • Proyecto “Visitamos la Universidad”

  • Proyecto “Nos visita un profesional” (2º y 3º Polimodal)

  • Proyecto “Los egresados vuelven a la Escuela” (Polimodal)

 

FORMACIÓN DOCENTE

El Instituto de Cultura Itálica ha implementado la carrera de “Profesorado de Italiano” que surge de la necesidad de proporcionar una formación y un título adecuados a los docentes de Italiano locales para la enseñanza de la Lengua y de la Cultura Italianas. Esta carrera se dicta en las horas de la tarde en la sede de la Escuela paritaria “Leonardo da Vinci”, a cargo del Instituto de nivel Terciario que lleva el nombre “Instituto Alessandro Manzoni”.

La programación se organiza en el marco de los sistemas educativos de ambos países, Italia y Argentina, en conformidad con sus ordenamientos jurídicos, propuestas curriculares y didácticas, y en respeto de los tratados y las relaciones existentes entre Italia y Argentina.

En consecuencia se propone un plan orientado al desarrollo de las disciplinas lingüísticas, humanísticas y técnicas, a través de un genuino intercambio cultural que apunta a enriquecer los objetivos comunes sin descuidar el elemento cuantitativo.

Las características pedagógico-didácticas del Sistema educativo italiano, presentes en este proyecto, son las siguientes:

  • Referencia a la historia de la sociedad y a las características de la época para evaluar las necesidades educativas.

  • Atención a las preocupaciones de la época.

  • Escuela autónoma, que define y programa objetivos específicos.

  • Diseño curricular que tiene en cuenta las habilidades, competencias y saberes a adquirir.

  • Didáctica flexible, más enfocada en los aprendizajes que en las metodologías.

  • Enseñanza interactiva, con evaluaciones formativas o de proceso.

Además, periódicamente se llevan a cabo seminarios de capacitación en didáctica, dirigidos a todos los docentes del Complejo Educativo, dictados en las instalaciones de la Institución por profesores provenientes de Universidades italianas.

 

RECURSOS HUMANOS

Directora General: Prof. Dr. Silvia Negro

Directora Nivel Inicial y Escuela Primaria: Prof. Dr. Sandra Forin

Vicedirectora Nivel Inicial: Mirta Garmendia

Vicedirectora Escuela Primaria: Laura Castro

Vicedirectora Escuela Secundaria de I y II Grado: Prof. Dr. Marina Menghi

Secretaria Nivel Inicial y Escuela Primaria: Josefina Stock

Secretaria Escuela Secundaria de I y II Grado: Prof. Marianela Garaventta

Docentes Nivel Inicial:24

Preceptores Nivel Inicial:8

Docentes Escuela Primaria: 60

Preceptores Escuela Primaria: 2

Docentes Escuela Secundaria de I Grado:23

Preceptores Escuela Secundaria de I Grado:3

Docentes Escuela Secundaria de II Grado:35

Preceptores Escuela Secundaria de II Grado: 3

Docentes italianos contratados: 6

Personal de servicio de todo el Instituto:

  • Portería:2

  • Manutención:1

  • Maestranza:18

  • Cocina y comedor: 7